Perfil destacado
En 2019, Indonesia hizo algo que ninguna otra nación había intentado: nombró ministro de Educación al director ejecutivo de su startup tecnológica más exitosa. Nadiem Makarim, que convirtió Gojek de un centro de llamadas de mototaxis en una súper app de 10 mil millones de dólares al servicio de millones de indonesios, recibió el mandato de transformar la educación de 270 millones de personas. Hoy Makarim está en la cárcel.
Su idea era radical y sencilla: en un mundo donde las habilidades concretas quedan obsoletas cada 3 a 5 años, la pregunta no es qué enseñar. Es cómo formar personas capaces de adaptarse continuamente.
«Cómo aprender, no qué aprender.»
En Gojek, Nadiem había visto algo que la mayoría de los responsables políticos de educación nunca presencia: millones de trabajadores informales formalizando voluntariamente su vida económica porque la plataforma hacía que valiera la pena. Conductores de mototaxi que nunca habían tenido cuenta bancaria, seguro ni identificación fiscal eligieron sumarse a la economía formal porque Gojek hizo que los beneficios fueran evidentes e inmediatos: ingresos estables, seguro de accidentes, acceso a microcréditos y pagos digitales.
No fue una formalización de arriba abajo impuesta por burócratas. Fue una transformación de abajo arriba impulsada por un incentivo económico genuino. Y funcionó a una escala que los programas gubernamentales tradicionales nunca habían alcanzado.
Como ministro de Educación, Nadiem lanzó Merdeka Belajar (Libertad para Aprender), que descentralizó la educación indonesia: pasó de currículos nacionales rígidos a un aprendizaje flexible y adaptado a cada territorio. Las reformas incluyeron campus independientes donde las universidades crean sus propios programas, enseñanza al nivel adecuado de cada estudiante sin importar el grado en que esté, y aprendizaje por proyectos vinculado a las necesidades de la comunidad local.
La innovación clave fue conectar la educación con el empleo en tiempo real: no a través de oficinas de orientación profesional, sino mediante un emparejamiento basado en datos entre lo que necesitan las economías locales y lo que producen las instituciones educativas.
Lo que construyó Nadiem es exactamente lo que el Camino Intermedio de la IA necesita para escalar en cuatro naciones. Una pedagogía impulsada por IA puede hacer de forma automática lo que Merdeka Belajar hace a mano: adaptar el currículo en tiempo real a los mercados laborales locales, impartir la enseñanza en las lenguas y los contextos culturales de cada lugar y crear rutas de empleo justo a tiempo, donde quienes se gradúan entran de inmediato en trabajo productivo en lugar de engrosar las filas del desempleo con título.
El reto es la escala. Indonesia tiene 270 millones de habitantes. Las cuatro naciones de la coalición suman 400 millones. El Sur Global, 4.500 millones. Nadiem demostró que el concepto funciona con sistemas movidos por personas. La IA lo vuelve escalable.
«El Camino Intermedio de la IA no inventa un modelo educativo nuevo. Escala el que ya funciona, usando la IA para hacer lo que Nadiem hizo con intuición y determinación.»
Actualización · junio de 2026
El 30 de junio de 2026, un tribunal indonesio condenó a Makarim por corrupción en relación con un programa de compra de ordenadores portátiles para escuelas puesto en marcha durante la pandemia de COVID-19, cuando era ministro de Educación. El tribunal lo sentenció a diez años de prisión, le impuso una multa de mil millones de rupias y le ordenó pagar 809.600 millones de rupias en concepto de restitución. También dictaminó que cumpliría cinco años adicionales de cárcel si no abonaba esa restitución. Makarim negó haber cometido delito alguno durante el proceso y ha recurrido la sentencia. El caso tuvo amplia cobertura en Indonesia y en el extranjero.